Vous êtes chercheur en phase de préparation d’une thèse de doctorat ? 

Quelle est la méthode adaptée à chercher, améliorer, rédiger et formaliser la bibliographie ? 

Afin de répondre à cette problématique et d'acquérir les connaissances de méthodologie de la recherche nécessaires à une thèse de doctorat , OMAL Group a développé pour vous une formation de deux jours sur la Méthodologie de Recherche et Rédaction Scientifique.

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Plan de la formation

**Journée théorique 

A. Recherche bibliographique, publication scientifique

I. Recherche bibliographique

II. Choix de la publication et de la revue

III. Rédaction d'un article scientifique

IV. Soumission

B. Epistémologie et Méthodologie de Recherche

I. Epistémologie

II. METHODOLOGIE DE RECHERCHE

**Journée pratique : Observation et pratique

A. Organisation des document et gestion des références

B. Canevas de définition d’un projet de recherche

C. Base review for Systemetic Review

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Date : 22-23 septembre 2018

Durée : Journée théorique : de 9h30 à 18h (de 9h30 à 13h30 et de 14h30 à 18h)

Journée pratique : de 9h30 à 13h30

Lieu : ProSpirit 

Adresse: Avenue Allal bn Abdelah appt N° 3 sous Hôtel Velleda hassan Rabat Morocco

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* Les places sont limitées. Premier inscrit, premier servi.

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Réservation et confirmation par un versement bancaire.

** 500 dhs ( dernier délai de paiement : Jeudi 06 septembre 2018)

** 800 dhs ( sur place)

** 300 dhs ( Journée pratique pour les participants déjà assistés à la formation Méthodologie de Recherche_Rabat )

Vous êtes Doctorant, futur enseignant ou bien enseignants vacataires du français à l’université?

Vous voulez apporter un appui pédagogique dans vos pratiques enseignantes du français à l’université ?

Voulez-vous savoir quelles sont les différentes approches et méthodes d’enseignement du français à l’université ?

OMAL Group a développé pour vous une formation consacrée aux approches pédagogiques pour l’enseignement/ apprentissage du français à l’université. Cette formation vous permettra de mener une réflexion sur les pratiques enseignantes et mutualisation des expériences dans le domaine de l’enseignement/apprentissage du français à l’université.

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Planning de formation :

- Profil des participants et leurs besoins en matière de formation pour l’enseignement du français à l’université.

- Etat des lieux des pratiques enseignantes du français à l’université.

- Quel type de français adopte- t-on à l’université : FLE, FLES, FOS, FOU ?

- Le syllabus en rapport avec les niveaux de langue préconisés par le CECRL.

- Problèmes et difficultés liés aux pratiques pédagogiques dans les différentes filières enseignées.

- Identifier les attentes réelles des étudiants en termes de contenu d’apprentissage.

- Analyser les besoins de différenciation pédagogique relatifs au groupe étudiants.

- Approches de bonnes pratiques pédagogiques : propositions pratiques, conseils concrets et astuces favorisant l’apprentissage efficace du français des étudiants.

- Ce qu’on attend des étudiants.

- Ce qui est attendu du professeur.

- Les examens.

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>>>>Programme & infos sur le formulaire d'inscription : https://lc.cx/mdK8

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* Les places sont limitées. Premier inscrit, premier servi.

* Réservation et confirmation par un versement bancaire avant le Jeudi 16 août 2018.

Vous êtes Doctorant, futur enseignant ou bien enseignants vacataires du français à l’université?Vous voulez apporter un appui pédagogique dans vos pratiques enseignantes du français à l’université ?Voulez-vous savoir quelles sont les différentes approches et méthodes d’enseignement du français à l’université ?

OMAL Group a développé pour vous une formation consacrée aux approches pédagogiques pour l’enseignement/ apprentissage du français à l’université. Cette formation vous permettra de mener une réflexion sur les pratiques enseignantes et mutualisation des expériences dans le domaine de l’enseignement/apprentissage du français à l’université.

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Planning de formation :

- Profil des participants et leurs besoins en matière de formation pour l’enseignement du français à l’université.

- Etat des lieux des pratiques enseignantes du français à l’université.

- Quel type de français adopte- t-on à l’université : FLE, FLES, FOS, FOU ?

- Le syllabus en rapport avec les niveaux de langue préconisés par le CECRL.

- Problèmes et difficultés liés aux pratiques pédagogiques dans les différentes filières enseignées.

- Identifier les attentes réelles des étudiants en termes de contenu d’apprentissage.

- Analyser les besoins de différenciation pédagogique relatifs au groupe étudiants.

- Approches de bonnes pratiques pédagogiques : propositions pratiques, conseils concrets et astuces favorisant l’apprentissage efficace du français des étudiants.

- Ce qu’on attend des étudiants.

- Ce qui est attendu du professeur.

- Les examens.

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>>>>Programme & infos sur le formulaire d'inscription : https://lc.cx/mdK8

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* Les places sont limitées. Premier inscrit, premier servi.

* Réservation et confirmation par un versement bancaire avant le Jeudi 16 août 2018.